Рефлексія до модуля 11

Останній модуль курсу Intel «Навчання для майбутнього» спрямований на підготовку та проведення захисту проекту. Поточний модуль демонструє нам варіанти захисту проекту: захист у малих групах, захист у ротаційних станціях, захист в присутності усіх учасників тренінгу, захист в парах а також захист з допомогою мережі Інтернет та спеціальних вікі-сторінок

Рефлексія до модуля 10

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме що потрібно переглядати взагалі уявлення про роль вчителя і про ведення уроку. Насправді учитель вже не має права бути просто лектором, але нажаль система тисне, та і більшість вчителів не будуть перевчати себе на нову роль. Для мене тут складним являється саме організаційний момент -як і вчити, і не заважати, бути цінним для дітей, але не центром уроку

Рефлексія до модуля 9

Допомогти моїм учням стати самоспрямованими я зможу використовуючи документи фасилітації (інструкції, контрольні списки тощо). Використовуючи документи для визначення навчальних потреб я зможу оцінити що цікаво моїм учням. Диференціація у навчанні допоможе задовільнити потреби учнів (обдарованих та тих, хто має проблеми у навчанні).

Рефлексія до модуля 8

Розглянувши питання модуля, щодо засобів оцінювання діяльності учнів, я намагалася  підібрати ефективну систему оцінювання навчальних досягнень учнів, тому що питання які стосуються оцінювання це одні із важливих питань у навчанні.

Рефлексія до модуля 7

Як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів? Організація он-лайнових форм для оцінки набутих знань.

Учнівська робота дала мені зрозуміти, що мій проект дуже широкий, його треба звузити, тепер стають більш ясними завдання, які апотрібно давати учням. Постало також питання інтеграції між шкільними предметами.
Помогти учням можна постановкою конкретних цілей, наявністю якихось поетапних результатів проету, формуюче оцінювання також

Рефлексія до модуля 5

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме:
• Інтернет може бути потужнім інструментом для проведення різноманітних досліджень.
• Майстерно оперувати пошуковими стратегіями допомагає учням і вчителям  ефективно шукати корисні відомості та дані в Інтернеті, що є необхідним в сучасному світі.
• Навчить учнів  критичному оцінюванню веб-ресурсів.
• Допоможе зважати на цілу низку факторів при визначенні достовірності та цінності веб-сторінки для використання в проектах.

Рефлексія до модуля 6

Я вважаю, що на сьогодні, спілкування є важлим!!! Спілкування між учнями буду використовувати завдяки блогу (можливо візьму до уваги й соціальні мережі). Безпечна робота в Інтернеті це справді важливо (з позиції й вчителя, а особливо батьків, без них в цьому випадку не обійтись). Гадаю, що дітям слід навести конкретні факти та цифри тих наслідків, як є у разі необдуманої роботи (спілкування) в Інтернеті. Корисним посиланням є сайт Он-ляндії (можливі тренінги). Використовувати сервіси Інтернету для спілкування ТРЕБА!!! Сучасна людина без цього не може повноцінно існувати. Діти вдало використовують Інтернет для спілкування (навички 21 ст) -задача вчителя їх навички використати для навчання!